ИННОВАТИКА И НОВОВВЕДЕНИЯ

 

ИННОВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ И РЕШЕНИЯ
ПРОБЛЕМ КАЧЕСТВА

Огромная дистанция между политическим осознанием особой важности инновационного развития, как основы и ведущего звена экономического развития и абсолютно недостаточными знаниями об инновационном процессе и, главное, из-за отсутствия в широкой практике информационных технологий, необходимых для работы с современным объемом, быстротой вопроса и и теми, кто их разрабатывает, представляет и работает с ними (инноваторами), несмотря на большие усилия по развитию и внедрению такой технологии, значительное количество публикаций, выполненные проекты /в том числе и по договору с Минобразования/науки/, наиболее интересные практические результаты, практически не сокращается.

В результате: - инновационный цикл /5/, а вместе с ним и инновационная деятельность, сводятся фактически к деятельности, связанной с получением инвестиций; - ищутся только коммерческие «лучшие» идеи (наибольшая прибыль х в наименьшее время х с наименьшим финансовым риском), теряя при этом действительно лучшие; - организация инновационных процессов остается несистемной, что приводит к потере ею ключевых функциональных и социальных качеств; – качество жизни постоянно снижается.

Заметим, что инновации /5/ могут быть очень разными от исчезающей малой, исчисляемой буквально одним словом, знаком и до разработок, обладающих качественно большой размерностью и трудноизмерительной научной, технологической и инновационной емкостью. И при этом их личностное и социальное значение далеко не всегда соответствует величине самой инновации. Тем более что часто без «мышки не вытащить репку» /10/, а из слова «зерна» может вырасти плодовитое «дерево». Поэтому для повышения качества и качественного освоения качественно новых изделий, услуг, технологий необходимы новые идеи, инновации всех калибров и масштабов и по всем этапам инновационного цикла /5/ - от инициации замысла, проблемы, желания заниматься инновационной деятельностью до момента исчерпания возможностей использования и развития инновации.

Особое значение и во все большей степени приобретает различение двух родов качества: качество первого рода это качество товаров, услуг, технологий, используемых в производстве и быту; - качество второго рода это отменно новейшие результаты и методы труда. Особенности этого типа результатов деятельности в их потенциальной повышенной способности оказаться очень эффективными (т.е. дать положительный и/или отрицательный экономический, экологический, биологический, духовный и социальный результат). К этому типу инноваций относятся очень интересные и социально важные ноу-ось /4/, базисные и прежде всего социально-личностные инновации/11/, а также другие инновационно-емкие творческие решения.

Социально-личностное обеспечение и управление инновационным процессом, необходимые для повышения качества генерации, сохранения, развития и использования этого класса инноваций, требует специальных знаний (например, /1,2,3,4 и др./), показывающих, в частности, что очень ценные, большие предложения по повышению качества могут рождаться и в своей стране /3/ и не только в храмах науки(там же), информационных технологий, способных эффективно работать со всем инновационным объемом/инноваций и инноваторов).

Очень нужна и особая духовная (и социальная) атмосфера, создаваемая на базе исторически и научно обоснованной нравственности. Конкретно она описывает способность генерировать и принимать более принципиальные инновации, также основу, направленность и целесообразность всей деятельности по совершенствованию свойства жизни /6/. Конечно и здесь не обойтись без радикального усовершенствования технологической технологии формирования и развития нравственности) 111 и организационной базы. И заметим, что всякое развитие должно иметь своей целью, критерием и и личностью поиск и достижение гармонии /8/ на основе, прежде всего, сотрудничества 9/.

Литература:

Г.Калитич, В.Джелали, Г.Андрощук, Идеи должны работать,К. 1990,63с.

Б.Адасовский, В.Джелали, В.Мойсеенко, О некоторых способах реализации инновационного процесса для космонавтики 111-го тысячелетия,Современные технологии в аэрокосмическом комплексе, Материалы 1 Международной научно-практической конференции, 1999. Житомир, с. .

Томас Стюарт, Intellectual capital, 1997, NY (Богатство от ума, Минск, 1998), 346с.

В.Джелали, В.Моисеенко, К проблеме повышения эффективности использования интеллектуального потенциала, Проблемы науки, 6, 1999,с.43-48.

В.И.Джелали, ВЛ.Кулиниченко, В.В.Моисеенко, Л.П.Стрижко, Замечания, предложения и дополнения к проекту Закона Украины «Об инновационной деятельности»

Гличев, Качество и духовность. Прикосновение к проблеме Созвездие качества 2000, сборн. Докладов.Ч.1, К., 2000.

В.Терещук, В.Джелали, В.Кудин, Б.Новиков, Совесть – это тот бог, которому не молятся. А зря, Виче, 12, 1996, с.72-76.

В.Джелади, В.Кулиниченко, Гармония здоровья - гармония жизни, 111-й международной конференции, Севастополь, 2000, с.30-35, 200с.

Г.Калитич, В.Джелали, Г.Андрощук, Механизм демократизации и гуманизации создания информационного ресурса, Чегетский форум, 89, Интеллектуальные ресурсы развития н.-т. прогресса, с.228-231

В.Джелали, Без мышки не вытянут репку, Зеркало недели, 1 октября 1997г.

В.И.Джелали, В.В.Моисеенко, Радикально новые коренные личностносоциальные технологии - основа эффективного и прогрессивного развития социума и личности, Социополис в Украине (От идеи до практического воплощения), Материалы научно-практической конференции, Киев .,С.142-149, 208"с.

В.И. Джелали В.В. Моисеенко,

БУДУЩЕЕ, ЕГО ОСНОВЫ, ПОДХОДЫ, СОЗИДАНИЕ....

ВЗГЛЯД НА РЕЗУЛЬТАТЫ СОЗДАНИЕ, РАЗВИТИЯ И СОЗИДАНИЯ ОСНОВ  БУДУЩЕГО

С точки зрения исследовательской и созидательной науки, с инновационным аспектом по сути и содержанию.... 

"Всё связано со всем везде, всегда и во всякую пору.
Из очевидного, хотя и не для всех"

*   *   *

Совсем недавно, подсознательно, осознал, что, фактически, всю жизнь, в свободное время, на досуге, занимался Созиданием будущего, человечного мира, реализующего Мечту человечества, его лучших представителей 

Причем, как оказалось, эти исследования и разработки шли в совершенно разных направлениях, с разных сторон. Но объединенные необходимостью каждой для процесса созидания и жизни в будущем (а лучше и сейчас – тут ведь нет ни капли фантастики, все реализуемо, хоть сейчас, и даже остро требуемо). Но для этого надо становиться человеком. («Плохой ли хорошей рождается птица, ей все равно суждено летать. С человеком мало родиться. Им ещё надо стать» Э Асадов). Нужное для этого Средство предлагается.

ОНТОЛОГИЯ, КАК КАРТИНА МИРА***

 

ОБ ОЧЕВИДНОМ, ХОТЯ И НЕ ДЛЯ ВСЕХ….

— Каждое слово также безконечно, как и каждая буква его составляющая….
— Смысла текста нет ни в нём самом, ни рядом, ни вокруг. – Так где же он?

Мир, в котором все мы находимся, пребываем и обретаемся устроен преинтереснейшим образом. И состоит он из образов, понятий, представлений, чувств, ожиданий, обычаев, обыкновений, слов, букв, знаков и символов, музыки, мелодий, игр и игрушек, а ещё тайн, загадок, открытий, пословиц, поговорок и считалок. Да мало ли из чего ещё….

РАЗ. – В жизни, чтобы остаться на месте, нужно бежать изо всех сил. А вот, чтобы куда-то попасть, этих самых сил, нужно неизмеримо больше.

ДВА. – Чтобы обрести власть над силой, от неё надо отказаться.

ТРИ. – Человек рождается один, живёт один и умирает тоже один.

О НАСУЩНОМ, ВАЖНОМ И НЕОБХОДИМОМ

МАНИФЕСТ ИННОВАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Формирование, развитие и эффективная реализация творческого, инновационного и нравственного позитивных потенциалов каждого человека, Украины, человечества – первоочередная, важнейшая (как цель) и ключевая (как средство) задача современности. Причем как личностного, так и социального уровней – со своей спецификой возможностей и трудностей. - Джелали В.И.

Мы, представители исследовательской и созидательной науки, культуры, образования, органов государственного и общественного управления, производственных и деловых кругов, инновационного и нравственного актива народа Украины, - сознавая, что созидательное, успешное развитие наших граждан, коллективов предприятий и организаций нашей страны возможно только благодаря постоянному позитивному обновлению (инновациям) в науке, образовании, культуре, экономике, управлении – во всех сферах жизни и деятельности; - придавая стратегически решающее значение состоянию инновационной культуры, как состоянию высокой восприимчивости людьми, организациями и другими социальными системами новых идей, благодаря их соответствующей социально-личностной возможности, реализуемой на основе специальной инновационной системы (способной работать со всем спектром инноваций* и инноваторов), обеспечивающей готовность к инициации, поддержке, развитию и реализации новшеств, пришли к следующим выводам и предложениям:

Феномен инновационной культуры

В статье рассматривается сущность инновации и ее роль в модернизации общества. Авторы статьи рассматривают сущность инновационной культуры. Авторы раскрывают ее роль в условиях модернизации общества. В статье дается характеристика инновационной культуры. Раскрывается значение роли инновационной культуры. Авторы рассматривают сущность и некоторые характеристики инновационных качеств человека. Обращается внимание на влияние инновационной культуры на позицию и деятельность человека. Авторы обращают внимание на влияние инновационной культуры на модификацию образования. В статье раскрываются основные функции инновационной культуры.

Ключевые слова: инновация, инновационная культура, инновационный человек, инновационные качества, образование и инновация, функции инновационной культуры.

*   *   *

Инновации являются важным индексом трансформаций, изменений в культуре. Одним из важных факторов изменений происходящих в культуре являлись инновации, которые представляли собой нововведения в культурных механизмах регуляции, организации, упорядочивании культурного поведения и культурной деятельности в обществе. Так, в «Толковом словаре» В. Даль отмечает, что слово «новшество» имеет культурный смысл. Оно означает: «введение новизны, новых обычаев, порядков»; при этом добавлено бытовавшее выражение: «не всякое нововведенье полезно».

ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ОНО ЕСТЬ

Престижные школы Англии полностью перешли на «советскую» систему образования!

Госпожа Джастина Грининг, глава министерства образования соединенного королевства во время интервью на канале BBC сообщила о том, что процесс перевода британских средних школ на систему образования советского союза завершен.

В Англии советский опыт преподавания в средних школах начали перенимать еще в 80-х годах прошлого века. Начался процесс после падения «железного занавеса», что позволило британцам увидеть и оценить бесспорное преимущество используемой в СССР системы образования в сравнении с той, которая была принята в западноевропейских странах.

О ТОМ МОЖНО ЛИ ПОЛУЧИТЬ ВСЁ И СРАЗУ....

(Мы всегда работали дистантно, на четвёртом уровне по классификации из https://www.facebook.com/citrusmontessorischool/posts/1954045608053872), зато происходит сплошное ускорение и усиление. Вчера регулярный класс системного фитнеса открылся онлайн, и сразу появился участник из Перу, а само преподавание пошло из Серпухова. На семинаре выпускников сегодня один из самых активных участников был из Великобритании, докладчик из Долгопрудного. Вдобавок мы таки развернули у себя MS Teams (Zoom-то у нас всегда был, но там нет поддержки команд и форумов для проектной работы класса -- а у нас же всё проектное), и новый поток "Системного менеджмента и стратегирования 2020" с 5 апреля 2020 (уже в это воскресенье) пойдёт полностью дистантно, с координацией в MS Teams.

Почему MS Teams, я уже писал в "EdTech для blended learning -- те же PLM/ALM + CAD/CAM/IDE, только в образовательный профиль" https://ailev.livejournal.com/1473691.html, и читать это нужно вместе с текстом "Проектная работа в Школе системного менеджмента, 2020", https://ailev.livejournal.com/1505327.html.

Об основной, первоочередной задаче современности

— Для того, чтобы зло восторжествовало, нужно совсем немного: чтобы добрые люди ничего не делали. Д. Кук. 

— Если варвары живут сегодняшним днем, то мы должны брать во внимание вечность. Цицерон. 

— Тому, кто не овладел наукой добра, всякая иная наука вредит. Монтень. 

Изучая литературу прошлого и нынешнего веков, необходимо отметить, что в ней красной нитью проходит одна и та же мысль, буквально требование неотложного решения одной и той же задачи, которую и сейчас, иначе как сверхкритичной, не назовешь. Напомним, что пишет Т. де Шарден в замечательной книге «Феномен человека": "Человек никогда не сделает ни одного шага в направлении, которое, как он знает, бесперспективно. Вот он как раз тот недуг, который нас беспокоит. …но что же требуется, как минимум, чтобы лежащий впереди нас путь мог быть назван открытым? Только одно – но это всё! Чтобы нам были обеспечены место и возможность реализовать себя, т.е. прогрессируя (прямо или косвенно, индивидуально или коллективно) раскрыть до предела самих себя».