НЕОБХОДИМОСТЬ СИСТЕМЫ-КУЛЬТУРЫ СОХРАНЕНИЯ И АКТИВИЗАЦИИ НОВЫХ ИДЕЙ

В Древней Греции сложилось убеждение: быть гражданином - значит быть прекрасным. Именно активное и социально обеспеченное гражданство каждого позволило достичь Греции высочайших вершин – во всестороннем развитии граждан, науке, политике, искусстве и философии, подняться до высочайшего физического и духовного уровня бескровных олимпийских игр, идеала Человека (Прометея), развиваемого многие века лучшими мыслителями Европы.

Аристотель писал: «…надо обратить внимания на то, что у любой науки и умения есть какая-то цель и эта цель - всегда некое благо: ни одна наука, ни одно умение не существуют ради зла. И если благо - цель всех умений, то очевидно, что целью высшего умения будет высшее благо. А высшее умение, несомненно, политическое искусство, так что именно целью политики будет высшее благо».

"Бесконечный объем знаний будет доступен каждому"

Американский физик-теоретик японского происхождения, писатель, футуролог и известный популяризатор науки выступил в Москве на третьем Форуме социальных инноваций регионов. T&P сходили на его лекцию «Глобальное будущее 2050» и записали, каким Митио Каку видит это будущее в перспективе 30–50 лет.

О новой волне инноваций

Мы, физики, — люди, которые создают будущее. Это мы изобрели транзисторы, радио, телевидение, рентген, лазеры, интернет, космические программы и многое другое. И сейчас мы работаем над созданием будущего сегодняшнего дня — искусственного интеллекта (ИИ), нанотехнологий и биотехнологий. Инновации именно в этих технологических направлениях обеспечат богатство всего общества в ближайшее время. Главным ресурсом экономики нового времени станет информация. Чтобы оценить и структурировать информацию, нужна аналитика, а чтобы применять — интеллект. Обработать такое количество информации, как есть у нас сейчас, сможет только ИИ. Существует три основных типа искусственного интеллекта: роботы, программы по распознаванию паттернов и машинное обучение. В будущем ИИ будет повсюду. Чтобы эффективно взаимодействовать с таким миром, людям понадобится принципиально новый доступ к интернету. Его обеспечат специальные контактные линзы: вся информация будет поступать на их поверхность, а управлять ими можно будет, просто моргнув глазами.

Можно ли изучить системное мышление по учебнику самостоятельно?

Во-первых, из вёрстки учебник выйдет ориентировочно 4 июля, потом ещё пару недель на публикацию — всё начнётся через месяц. За этот месяц мы постараемся запустить задачи с проверкой на наших серверах. Насчёт видео — не уверен, хотя идеи какие-то на этот счёт бродят. Учебник плюс задачник -- это уже курс, по нему можно учиться хоть как-то. Просто читать учебник -- полностью бесполезно. Ну, и этот учебник -- не "самоучитель".

Учебник с задачником прошли, и вы после этого понимаете терминологию. Но вот реально использовать материал IMHO самостоятельно не научиться. У нас курсанты и студенты смотрят сначала, как один и тот же мыслительный аппарат применяется для разных проектов друг друга, а потом ещё и пытаются применить это мышление к своему проекту -- и научение происходит после этого, после практической работы. Результаты обычно удивительны (начиная с того, что целевая система всегда неожиданна для наших курсантов, даже в тех проектах, которые они ведут много лет).

ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Академик РАН Георгий Георгиев о проблемах отечественного высшего образования и научной деятельности.

Отпор оттоку

Наша наука переживает очередной кризис. Талантливая молодежь уезжает на Запад либо после окончания высшего учебного заведения, либо после защиты кандидатской диссертации. Даже руководители сильных лабораторий жалуются, что им становится все сложнее набирать аспирантов и молодых сотрудников, когда под них появляются ставки.

Главные причины оттока молодежи из науки - это, на мой взгляд, высокая степень бюрократизма в организации исследовательской сферы; недостаточное финансирование лабораторий, даже работающих на мировом уровне; низкие зарплаты аспирантов и научных сотрудников; неуверенность ученых в завтрашнем дне; отсутствие доступного жилья; возможность уехать из страны, получив бесплатное образование. Серьезной проблемой является и состояние приборной базы: только самые привилегированные учреждения могут похвастаться наличием необходимого современного оборудования. Есть и “локальные” факторы, важные для отдельных областей науки. Так, химики и биологи могут много рассказать о том, как неповоротлива и громоздка отечественная система снабжения реактивами. Если в США на получение необходимых для работы препаратов уходит максимум неделя, у нас - многие месяцы.

УЧЁНЫЕ ДОСУГИ +++

О СИММЕТРИИ НЕ ТОЛЬКО В НАУКЕ, НО В РЕАЛЬНОСТИ И ЕЁ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
А ЕЩЁ О ТВОРЧЕСТВЕ, КАК ЧУДЕ-ЧУДНОМ ЗА ОКОЛИЦЕЙ ОЧЕВИДНОГО, ОБРЕТАЮЩЕМСЯ

— Есть ли у вас лучшая точка зрения. – У нас все точки зрения лучшие, опытом прошлого и постижением будущего обеспеченные… - Лавка чудес.

— Цифры в ведре смысла сравнивать нет, всё одно цифры получатся. Тем более, что ни одна система не может быть описана в рамках самой себя. – А раз так, то сравнивать надо с константой. В нашем случае – это ведро или другие вёдра – другие, но такие же. - Учёные досуги.

*   *   *

Майя – мать Богов.

ЧТО НЕ ТОЛЬКО ДЕЕТСЯ, НО И, ТАКИ, ПРОИСХОДИТ

Cтало известно, что правительство РФ предложило скорректировать поправки к закону о Российской академии наук, которые были приняты весной в первом чтении. Кабинет министров предложил изменить одно из важных для ученых положений законопроекта и определить, что РАН не «согласовывает» существенные изменения в сети академических институтов (например, их закрытие или слияние), а только «рассматривает». По мнению руководства РАН, это предложение фактически отменяет так называемый принцип «двух ключей» в руководстве академической наукой, введенный еще в бытность существования Федерального агентства научных организаций (ФАНО). В итоге, по факту, Академия наук превращается в «клуб ученых» с неясными полномочиями.

О ВОПРОСАХ ВЕЧНЫХ, А ПОТОМУ НЕПРЕХОДЯЩИХ +++

О ВОПРОСАХ ВЕЧНЫХ, А ПОТОМУ НЕПРЕХОДЯЩИХ

Кто, Что, Где, Когда, с Кем, Зачем, Почему, для Чего, Как и Каким образом?

— Кто бы сказать, да на пальцах объяснить сумел, что человека, человеком делает?
— Не тот академик, что пятилетнему ребёнку, на пальцах, самую сложную формулу доходчиво объяснить не сможет, не захочет, или не сумеет.
— Всё начинается с вопроса, с чего начинается он сам?
— Если есть вопрос, то и ответ неподалёку.
— Правильный ответ порождает три новых вопроса и хорошо если только три. – А что такое правильный?

ВОСЕМЬ ВОПРОСОВ СПОСОБНЫХ ИЗМЕНИТЬ МИР, ПРИ ТОМ, К ЛУЧШЕМУ

Куда идет высшее образование

Система высшего образования, как известно, имеет самое непосредственное отношение к стратегическим интересам любого государства. Новейшее вооружение, высокие технологии, эффективные экономические решения невозможны без достаточного количества квалифицированных конструкторов, технологов и прочих специалистов. Но похоже, России все это не нужно – высшее образование в стране стремительно деградирует.

Основная причина стремительного падения качества подготовки студентов банальна – отсутствие денег. Чему и как научат завтрашних гениев профессора и доценты, чья зарплата сегодня составляет где 15-20, а где и 4-5 тысяч рублей в месяц? И кто из серьезных ученых и педагогов пойдет работать за такие деньги? Похоже, что уже через несколько лет готовить специалистов в стране будет просто некому.